3月13日，教师教育学院举办“新时代师范生培养的创新与实践”主题研讨会，山东省教育科学研究院副院长薄存旭、曲阜市教体局教师教育中心副主任孔德玲、曲阜市东方学校校长王廷志等专家受邀参加。教师教育学院领导班子成员、教研室主任、博士教师代表等20余人参会，会议围绕优化师范生培养方案、提升培养质量等展开深入交流。

该院党委书记刘勇对各位专家的到来表示热烈欢迎和衷心感谢，简要介绍了学院的历史沿革和办学情况。院长曹光海重点介绍了学院师范教育的发展情况、育人特色与建设成果等，提出了当前在专业建设、师范生培养等方面面临的困境，他希望与会专家对人才培养方案、合作育人模式、课程教学改革等方面提出建设性意见，并表示，学院将积极与地方教育管理部门、基础教育机构合作，共同探索新时代师范生培养创新实践模式。

薄存旭从政策导向与实践需求出发，强调师范教育应紧扣“立德树人”根本任务，推动“师德涵养、实践能力、数字素养”三位一体融合发展。他指出，要充分发挥曲阜儒家文化资源优势，探索“文化育人+课程思政”特色路径，同时深化高校与地方、中小学的协同机制，构建“学生中心、需求导向、动态调整”的师范生培养体系，为基础教育优质均衡发展提供人才支撑。

孔德玲结合区域教育实际需求，提出双向互动的师范生培养思路：一方面依托基础教育学校强化师范生实践教学，另一方面通过校地联合教研等措施精准对接基层师资需求。王廷志作为基础教育一线代表，提出师范生培养需强化教学管理实战能力，通过学院与中小学共建“沉浸式见习实习平台”，让学生深度参与班级管理、课程设计、家校共育等全流程工作，缩短从师范生到合格教师的成长周期。

随后，各位参会人员立足本院实际情况，结合师范专业认证要求，就人才培养方案优化、课程体系建设、教学方法创新、实践教学拓展等方面与受邀专家进行细致研讨，积极寻求各方智慧以完善师范生培养体系。与会专家一致认为，需优化“高校—政府—中小学—教研机构”四方联动机制，定期开展师范生培养质量评估，推动师范生培养质量提升。

本次研讨会，与会专家提出了许多宝贵意见和建议，为教师教育学院师范生培养工作提供了新的思路和方向，对学院的进一步发展和师范认证工作的顺利进行起到了有力的指导和推动作用。

（撰稿：贾英侠     摄影：张爱民     审核：曹光海     责编：张爱民）